Tuesday, November 20, 2007

新世纪的学习真谛


我初初进入资讯工艺领域时在1989年,第一代IBM相容个人电脑8088刚开始流行,手机也是刚起步,互联网还是1996年过后的事。20年不到的时间,广义上电脑走进了工作,网络走进了生活,手机左右逢源,一切都改变了。

最近在YouTube流行的“Did you know” 纯文字短片,其中一段“我们必须教导现在的学生,毕业后投入目前还不存在的工作,使用还没有发明的科技,解决从未想象过的问题。 ”

如何教导“未知”, 似乎是现代教育最重要的挑战。今天的先进,是明天的落伍;除了普世的价值观,世界看来已经没有所谓的即定俗成。如何教导“未知”, 教师和家长都具备了条件了吗?

想想,一个仍未上市的Facebook,市值就轻易超过奋斗了40年,公认最能赚钱的垄断及备受争议的赌业者云顶集团;现在,任何超过一年的市场计划已经是无法再说得准了。 这些“未知”,是焦虑,是疑窦,也是因为无法透视而带来的希望。所有的即定,反而塑造了一种窒息且认命的文化。

我们的教育有能力教导“未知”吗?看看大部分激励或商业辅导大师奉为“经典”的例子:“我不给你鱼,我教你钓鱼。 给你鱼你一天吃光了,教你钓鱼一生受用。”然后告诉你照着他的话去做就会发财了。

受用了吗?如果所谓钓鱼的方法三天就过时了, 鱼都比你聪明不上钓了。而且那有学得完的钓鱼法? 亲身的思考与实验和修正的过程才能推陈出新钓到美人鱼。

再到马华的终身学习网站看看, 尽是和政治没有挂钩,没有主干线的拉杂课程; 没有思考和思辨, 探讨政治出路的课程; 将脑袋出让给马华装满花花草草,就一生受用了?

无法培养会独立思考的脑袋,终身算是白学习了。 无法分析和判断事情真伪而人云亦云,将无法成为自己的主人 ( 懂得思考但是一心想要伺奉好政治主子的奴才除外)。

如何教导“未知”? 当网络泡沫破灭时,有人重新诠释电子商务的B2B应该是Back to Basic。而对于教育,Back to Basic的可贵点是发掘问题,而不是急着给予答案。

而只有热心于发掘问题的学生,才能找到接近真实的答案;而非一些过时,或失实的答案。

20-11-07

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